השיטה לאבדן צלם אנוש

קרב אנגיארי פיטר פול רובנס בעקבות לאונרדו דה וינצ'י שרשם אותו בשנת 1505, בהשראת קרב אנגיארי שנערך בעיירה אנגיארי הציור של אונרדו אבד.שבאיטליה בשנת 1440. עם זאת, לאונרדו השאיר רק רישום הכנה של הציור ("סקיצה") בעוד הציור עצמו כנראה אבד

קרב אנגיארי פיטר פול רובנס בעקבות לאונרדו דה וינצ'י שרשם אותו בשנת 1505, בהשראת קרב אנגיארי שנערך בעיירה אנגיארי הציור של אונרדו אבד.שבאיטליה בשנת 1440. עם זאת, לאונרדו השאיר רק רישום הכנה של הציור ("סקיצה") בעוד הציור עצמו כנראה אבד

מה גורם לאנשים לציית לסמכות ולפעול בקונפורמיות?

האם ישנם כללים לעצב איחוד דעות, תיאום בן עמדות המנהיג והקהל ההולך אחריו (גְלָיְכְשָׁלְטוּנְג)? מאמר זה ידון בכללים ובשיטות שמנהיגים משתמשים בהן בעידן המודרני כדי להביא פועלים, מנהלים, שוטרים, חיילים, שרים בממשלה ואוכלוסייה רחבה לאבד קשר עם חוקים ונורמות מקובלות עליה.

אדם, בעל ערכים והיגיון בריא, שחי במדינה חופשית, מתחיל לציית באופן עיוור למישהו בעל סמכות, גם מצטרף מרצון חופשי לקהל גדול של בני-אדם שמתנהג בגסות רוח שלא הייתה שום אפשרות שינהג על-פיה קודם לכן.

המאמר הזה מספר על טיפוס שמצליח לגרום להמונים ללכת אחריו. איך הוא מצליח ואיך נוכל אנחנו להימנע מלמצוא את עצמנו במצב שבו אנחנו בוגדים בערכים הבסיסיים שלנו?

בשנות ה-30, הפסיכו-אנליסט והפילוסוף הבריטי הצעיר, רוג'ר מאני-קירל (1898-1980 Roger Earle Money-Kyrle), תלמיד של מלאני קליין [הזדהות השלכתית (Projective Identification)], ומחבר הספר "משמעות ההקרבה" (The Meaning of Sacrifice – 1929), מאני-קירל החליט לקחת הפסקה מלימודי הדוקטורט שלו בווינה, ולבקר לזמן קצר בגרמניה השכנה. הוא לא ידע שהוא ימצא את עצמו, באחד מהבקרים, נדחס בין אנשים בהפגנה פוליטית שבה נאמו היטלר וגבלס. קנאות אידאולוגית וגזענות היו עקב מפגש מקרי זה, בן נושאי התעניינותו. בנוסף הצטרף מאני-קירל לפסיכיאטר הנרי דיקס Henry Dicks שנמנה על חוקרי הנפש של רודולף הס (Rudolph Hesse) סגנו של אדולף היטלר. הס נתפס באנגליה לאחר שהגיע אליה בטיסה. הוא נחשב למי שביסס את מעמדו על חנפנות מתמדת להיטלר, בנושא זה ראה/י גם בספר "מחנה Z – חייו הסודיים של רודולף הס", מאת סטיבן מקגניטי, [(מאנגלית: יוסי מילוא), הוצאת כנרת זמורה-ביתן, מדובר בחיבור מרתק שמציג את דמותו של הס כאדם שנעשה לסמל רוע בהדרגה ומסתמך על כרוניקות ותמלולים שבחלקם עוצבו על-ידי הצוות שמאני קירל השתתף בו]. החנופה מתחילה לבלוט בו מרגע שאישיותו אבדה. היא משמשת אמת מידה למוביל אדם לאבדן צלם אנוש שנפשו מתחילה להימחץ. ספרו "פסיכואנליזה ופוליטיקה" 1951 מתאר מועמדים שרואיינו במהלך עבודתו כמי שנפלו קרבן בפני דמות סמכותית. הגם שנושא העניין בספר בא לשכנע שגם אדם רגיל, בעזרת הכוונה הולמת צפוי להיות הומניסט הרוב נקשר בדמות הסמכותית. המחבר בוחן את השפעת האופי הסמכותי שעומד לפני האדם הרגיל על היחסים שהוא יוצר עם קבוצות ויחידים, ואת ההשפעה של המדינה היווצרות ומפתחת אישיות עצמאית או צייתנית מה שדחף לחקר הדרך לאבדן צלם אנוש, נושא מאמרי.

לשאלות נא לגלול למטה.

alexandre calexandre cabanel nymph and satyr אלכסנדר קבנל 1823 - 1889abanel nymph and satyr

alexandre cabanel nymph and satyr
אלכסנדר קבנל 1823 – 1889

כיצד ניתן להוביל אנשים להפסיק לחשוב באופן רציונלי ולציית באופן עיוור לאחרים.

סטנלי  מילגרם

בשנת -1961, שנה אחרי משפט אייכמן (1962 ע״פ ויקיפדיה), הפסיכולוג סטנלי  מילגרם מאוניברסיטת ייל החל לבחון את ההיפותזה שהחזיקו בה קצינים בצבא הנאצי, שהצטדקו באמרם בבית-המשפט שהם רק "מילאו פקודות".

סטנלי מילגרם החל חוקר את העדר החמלה ותופעות הסדיזם וההתעללות שנחשפו במשפט של הפושע הנאצי בישראל. תוצאות הניסוי פורסם רק בשנת 1974 וזעזעו את העולם. אדם רגיל יכול להגיע להשחתת המידות ואבוד צלם אנוש תוך זמן קצרצר.

מילגרם ביקש לבחון את מידת ההיענות של אדם המשתתף בניסוי שלו לאבדן צלם אנוש תחת לחץ קבוצתי, הענות וציות לדמות סמכות שהורתה לו לבצע פעולה שעלולה להיות חסרת חמלה, חריגה ואפילו מנוגדת לערכיו או למצפונו והדברים הגיעו עד לדרגה של העדר חמלה מצמרר, סדיזם ובניסוי של דארן בראון (יובא בהמשך) גם לרצח.

הניסוי של מילגרם היה פשוט. נותנים לנבדקים משימות שאינן משקפות את נושא הסדיזם: אחד יהיה ״מורה״ והשני ״תלמיד״. המורה שואל את ״התלמיד״ שאלות, ואם הוא מקבל תשובה שגויה הוא צריך לחשמל את התלמיד. בחדר נוכח גורם שלישי הדמות הסמכותית. הוא מסביר שהם עומדים להשתתף במחקר שבוחן את היעילות של ביקורת מבזה ומתן עונש על למידה. ועוד דבר הוא גם זה שמאשר את המשך הניסוי. השניים מסכימים לחוקים והניסוי מתחיל. הערות – הדמות השלישית מסתירה תפקיד נוסף היא גם מבודדת את כול הנוכחים מסביבתם הטבעית, מחבריהם, בני משפחה ומכל דרך שיוכלו להשיב קולות של שפיות וליצר קשר עם ערכי היסוד שלהם. 2. נאמר לזה שנבחר לתפקיד המורה שיש להעלות את עוצמת השוק ב-15 וולט לאחר כל טעות. למעשה לא ניתנו ל״תלמיד״ שוקים חשמליים כלל, הוא בעצם שחקן שמתחזה למשתתף רגיל בניסוי ובתפקיד התלמיד-השחקן הגיב כאילו ניתנה לו מכת חשמל. כאשר הגיעו לעוצמת שוק של 150 וולט, השחקן היה מבקש שהניסוי יסתיים, ונענה על ידי החוקר כי "הניסוי מצריך שתמשיך. אנא המשך." השחקן המשיך והפגין כאב וחוסר נוחות גדולים יותר ויותר. אם המורה לא היה מעוניין להמשיך בניסוי, החוקר היה מסביר לו שהוא, החוקר, לוקח על עצמו אישית את כל האחריות על תוצאות הניסוי ועל ביטחונו ושלומו של התלמיד, ושהניסוי דורש שהוא ימשיך.

האמונה שהניסוי האמתי הוא השאלות והתשובות, ולא ההתבהמות ואבדן הערכים שלטה בחדר.

הניסוי של מילגרם מוכיח שרוב המשתתפים ״המורים״, למרות היסוסיהם, להמשיך בניסוי ולחשמל עד כאב את ״התלמיד״. הם בחרו להקשיב לדמות הסמכות שבחדר מאשר להקשיב לתחנוני ״התלמיד״ שזעק מכאב להפסיק את הניסוי. מטרת הניסוי הייתה לבחון את מידת ההיענות של המשתתף לציית לסמכות שהורתה לו לבצע פעולה שעלולה להיות מנוגדת לערכיו או למצפונו. ככלל המצב היה פחות ברור לנבדק והוא היה בסודם של פרטים מעטים, מסתבר שמידת הציות לסמכות גדלה ככל שהמידע מופחת ומוסתר ממנו. מעניין לציין שלא עלה על דעתו של אף אחד מהנבדקים לבקש הפסקה קצרה, לצאת מהחדר. הפסקה כזו יכלה להשיב את תפיסת הערכים היסודית ולנהל בשלב זה את החלטותיו. וכן אף אחד לא הגיע לחנופה. הווה אומר שבתהליך קצר הנזק לצלם אנוש באדם הרגיל מזערי.

פיליפ זימברדו

אפקט לוציפר  

״אין זה נכון שקיימים אנשים טובים או רעים״ בשנת 2007 בספרו "אפקט לוציפר", פרסם פיליפ זימברדו (Philip Zimbardo) פסיכולוג אמריקאי שכיהן פעמיים כנשיא ארגון הפסיכולוגיה המערבי, ופעם אחת כנשיא אגודת הפסיכולוגים האמריקאית (2002) את ממצאיו בתחום חקר נפש האדם תחת הכותרת ״אפקט לוציפר״ (פיליפ זימברדו) שטוען: ״אין זה נכון שקיימים אנשים טובים או רעים״. תאוריה חדשה ונועזת זו שוללת את תפיסת העיד של פרויד ואת נושא ״האדם רע מנעוריו״: כוחות סביבתיים, פוליטיים ודמויות סמכות שליליות הם שמביאים אנשים טובים לבצע מעשי פשע באמצעות ניתוקם מערכי חיים יסודיים. מדובר בתהליך מדורג  שמובל על-ידי דמות סמכותית. היא ובאמצעות השפלה, והפחדה מפרידה את האדם מערכי חייו, הוא חדל לחשוב באופן רציונלי ומועצם בו הצורך לתחליף ועל חשבון אבדן ערכיו באשליות והבטחות שווא לסיוע ותמיכה מדמות הסמכות עצמה.

במשך למעלה מ-30 שנה, חקר זימברדו את הסדיזם החל מניסוי הכלא באוניברסיטת סטנפורד וכלה בחקירתו את ההתעללות בכלא אבו גרייב.

בשנת 1971. זימברדו ערך ניסוי מזעזע על היכולת להיות סדיסטי: ניסוי בית הכלא. זימברדו גייס בתשלום סטודנטים מאוניברסיטת סטנפורד להשתתף בניסוי שמדמה בית כלא. הם חולקו באקראי לסוהרים ולאסירים. ה"סוהרים" קיבלו מדים, משקפי שמש ואלות, ואילו משטרת פאלו אלטו עצרה את ה"אסירים" בביתם, והעבירה אותם אזוקים ומכוסי עיניים למרתף המחלקה לפסיכולוגיה, שהוסב לכלא זמני ולא הורשו (בהסכמה) לצאת ממנו. למרות שהם חולקו באקראי לתפקידים השונים, ולמרות שהם ידעו שמדובר בניסוי, קבוצת הסוהרים התעללה פיזית, נפשית ומינית בקבוצת האסירים. הניסויים האלה הדהימו את העולם. הם לימדו אותנו את כוחה העצום והנורא של סמכות ורצייה חברתית. הערה: שלושה מתנסים ביקשו הפסקה שתורצה בסבל שאינם יכולים לעמוד בו וסורבו. מנהל הכלא היה זימברדו שניסה להסביר את סירובו לאחד המתנסים. זימברדו התקשה להסביר כיצד מנע ממנו לצאת מהמרחב המנותק הגם שהוכח שעבר משבר פסיכוטי שחייב להוציאו מהניסוי. עובדה שעמדה בסתירה לנורמות ולתפיסות המקצועיות של זימברדו עצמו.

כריסדארן בראון מערוץ הטלוויזיה הבריטי –  4 למד את הניסויים המוזכרים למעלה. וכפי שזימברדו ומילגרם גרמו לנבדקים לפעול בניגוד גמור לשיקול דעתם, דארן החליט להשתמש באותן הטקטיקות ולייצר תכנית טלוויזיה. כך, למשל, הוא משתמש במסקנה של מילגרם, שהסמכות של האוניברסיטה הייתה רבת עצמה, והיא שגרמה למשתתפים להאמין שמה שהם עושים זה בסדר. לכן הוא השקיע באולם אירועים גדול ומרשים. בנוסף הוא לא מספר לכריס שמדובר במסיבה עם קוד לבוש. וכשכריס מגיע למסיבה, כולם לובשים חליפות, ורק הוא לובש חולצה פשוטה מה שמשפיל אותו ויוצר צורך והזדקקות לדמות מגשרת שתאפשר לו להישאר שם ולהתגבר על תחושת אי-השייכות.

שלושת הכללים – תחילה הכלל הראשון

  • 1. הסביבה העוצמתית – בניסויים הקשורים בציות וחקר נפש האדם מצאו שלושה כללים הכרחיים לתהליך אבדן צלם אנוש.
  • תחילה, צריך לייצר סביבה עם יסוד סמכותי (כנזכר במחקריו של רוג'ר מאני-קירל, הוזכר לעיל) יסוד היוקרה – הופך סביבה למקום נחשב, גם מרחב יקר כמו סלון פאר, או חלל מפורסם גורם למשתתפים להאמין שמה שהם עושים בו זה בסדר. מקום אליטיסטי יוצר איזה להט, באדם המודרני, ולהט זה מעורר בו רצון להישאר בו וגם במחיר של ויתור מסוים על עקרונות חייו, ואפילו על מחשבתו הרציונלית. בכוחו של מקום "יקר" לבודד את האדם מסביבתו ומערכיו ולהעצים את מידת ההיענות שלו להשתתף ולציית לסמכות שנקשרת במקום הזה.
  • יסוד נוסף נקשר בכבוד אם אתה מרבה בשומרים, במצלמות, בדגלים ובדגלנים (סמלי ממסד) – האדם המודרני מקבל אותם כסמל להצלחה שמקרין על דמות המרחב ומשרה עליו כבוד. המקום נעשה מכובד ובהקשר זה גם ססמאות, מצעדים, שירי קצב, תופים, ואפילו תמונה ענקית של מנהיג כריזמטי שניצבת על מסך הבמה האחורי תורמת להאדרתו. סממנים כאלו מרחיבים את עוצמת המקום, והמנהיג. מידת ההיענות של המשתתף גדלה והוא נכון לציית לסמכות שנקשר מקום המועצם.הציות וההתרפסות מקבלים איזו הילה וכוח מסתורי כביכול יש בהם אז איזה משהו מהנוהג הראוי וההולם את המקום. ווכשמדובר בסמכות דתית שמוסיפה על כוחות האדרת המנהיג והמקום או דמויות של ידוענים, ויותר מכך הגדרת המקום כקדוש הולכת ומתעצמת הנכונות שלנו להיענות ולציית לסמכות ואפילו להתבזות.
  • הפחתת ערך – הכרחית ומשום כך על המקום להיות גדול, בעל תקרה גבוהה, או איזה אלמנט ענק גם התמונה הגדולה שניצבת על המסך האחורי עוזרת לגמד את האדם הפשוט. קהל רחב ותחושת הביחד ונוכח העצמת המקום והסמכות נוסף עוד כוח, למנהיג והאדם קט אבל חש שזה בסדרן. יסודות כאלו מעודדים ומסייעים לאדם המיועד לאבדן צלם אנוש להרגיש קטן נוכחותם ולהוציאו משליטה עקב קרבה לחוט שדרה מוסרי של עצמו וכל זאת על-ידי הרחקתו מערכי היסוד של חייו, בעזרת הסביבה העוצמתית או הקדושה והוא נעשה בה בקלות חנפן ומלחך פנכה.

השילוב – בשלב השני, מזהים בן יסודות הסמכות ובן-אדם כלשהו. האדם שמשלבים בדמותו את יסודות הסמכות יכול להיות אדם פשוט וחסר כריזמה, טיפוס מכוער, גמלוני וקטן – אבל תמיד עדיף שתהיה בו איזו כריזמה, אך אין בכך חובה – האדם הנבחר מזוהה בהדרגה עם שלל האפקטים שהוזכרו והופך בהשראתם לטיפוס רב עצמה. מעתה הוא מורשה להשתמש באנשים הנוכחים, לפקד עליהם, מידת ההיענות של המשתתף לציית לו די גדולה ועקב כך עולה מעמדו כבעל הסמכות עוד יותר. ניתן להרחיב את סמכותו גם באמצעות יצירת מרחק בינו ובין הנוכחים, בעזרת לבוש כמו משקפי שמש, מגפי עור, ברזלים על הכתפיים ואפילו תכשיטים מאוד יקרים. כניסה מרשימה בה משלבים אלמנטים שהוזכרו למעלה והפעלת הקהל – תנועות יד, השמעת קול וחלוקת כרוזים מעודדת את האלהת דמותו ומקובלת ביחידות צבאיות ובמשטרה. את הנבחר יש להרחיק מכלל הציבור ולהובילו במרחק וכשהוא מדבר יש להקפיד על חיץ וכן על משטח מוגבה – הבמה שעליה ורק עליה יוצב תכלול דגלים, ססמאות, תכשיטי יוקרה ותאורה מלאכותית (אל-טבעית). לאורך כניסתו והעברתו אל הבמה: דגלים, משמר דגלנים, פרחחים שמפנים ציבור. בשלב הבא נעשה הטיפוס הזה בעל הסמכות הבלעדית וזה הרגע שבו הוא יכול להתחיל לתת משימות תעשה למועמד למשימות האבדן ההדרגתי של צלמו ודמותו.

Peter Paul Rubens, The Triumph of Henri IV, 1630. Oil on panel

Peter Paul Rubens, The Triumph of Henri IV, 1630. Oil on panel

הדרך לאובדן מעורר תחושות של צער לכן יש לתת לו תחילה אחריות מזערית על זוטי דברים שמחליפה את תחושת הצער בעשיה וגורמת לו תחושת נינוחות לאחר שהוקטן והושפל. צד חשוב כאן לדמות הסמכות, למען הגדלתו של המושפל עקב עשייתו, על העשייה להיות אך ורק למען צרכי דמות הסמכות והצלחתו הביצועית בה אף היא תלויה רק באישור של דמות הסמכות עצמה.

הקדוש הסמכותי

במקרים בהם השאיפה להוביל אדם לאבדן צלם אנוש והחלפת עקרונות המוסר שלו באידאולוגיה דתית כמו בהקמת כתות בהנהגת גורו או בייסוד מסדר חדש בדת ממסדית קימות, שלב בחירת המשימות לביצוע חייב להיקשר בעשייה חסרת כל משמעות ערכית וחסרת תכלית: התזת מים, ניעור ענפים, הדלקת נרות (באור יום) ונפנוף בנוצות (ביום קר) גם הנחת פרחים (לא בכלי מים), פתיחת דלתות ונפנוף בהן גם ניעור שיער ראשו ושרפת אוכל על איזו אבן בחוץ. ככלל פעולות חסרות תכלית ואידיוטיות לגמרי נתפסות עם "צרכי האל". גם כאן ידורגו המשימות כך שהמשימות הקשות, קשורות בדרגות השפלתו ועד ניצול כספי וגופני יגיעו – הסתרה או ערטול וגם עונשי גוף, בהם הרעבה, הלקאה, הקזת דם, איסור על קיום יחסי מין וכמובן ניצול מיני ואשר לגזלת כספו הדברים מוכרים, למי ששכח – האישור המיוחד לרכישת גלידה בהיקף של 10,000 שקלים בשנה, שביקשה וקיבלה לשכת ראש הממשלה בנימין נתניהו. על-פי אותו עקרון גם כאן דמות הסמכות – היא לבדה שמאשרת את איכות הביצוע. ככל שהביצוע למשימה המטופשת יותר אידיוטי ויותר בזוי כך הולכת וגדלה קדושתו וכוחה של דמות הסמכות ועד לדרגת קרבה לאל עצמו, בעיני המועמד לאבדן צלם אנוש, היא תגיע. לאחר שאישר הקדוש הסמכותי את נפנוף הענפים: שני נפנופים ימינה שלושה בסיבוב ואחד למעלה ולמטה …כ"בוצע נכון, היטב ומתוך ההרגשה הנכונה" – סמכותו נגזרת כמבין גדול בקודש וקרבתו לאל גדלה וכך גם כוחו עולה מעלה וגובר על כוחן של כל דמויות הסמכות, שמקור סמכותן באפקטים של כבוד חילוני – כוחות הציות מתגברים נוכח דמות הסמכות שקרובה לאל ועד עריפת ראש הזה יגיע.

https://www.youtube.com/watch?v=9RjShKjhorY

העצמה האדירה של דמות הסמכות 

בשנת 1966 החליט הפסיכיאטר צ'ארלס הופלינג (Charles K. Hofling) לבחון את נושא אבדן הערכים והאתיקה המקצועית. הופלינג בחן את ההיענות לציות ולדרישה לבצע פעולה לא מוסרית. אדם בעל תג זיהוי כרופא – רופא לא ידוע בכלל קרא לאחיות מקצועיות לעבוד במשמרת לילה בבית החולים, וביקש מהן לתת לחולים תרופה לא רשומה ועוד במינון כפול מהמורשה. במרחב ההשתקה – "התרופה" הייתה סוכריה – גלולת סוכר בלתי מזיקה, הרופא היה אדם מחופש, הוא היה האחראי לגורל החולה עקב ה"תרופה" והמיקום מיקום יוקרה – בית-חולים. 21 מתוך 22 אחיות צייתו להוראות הרופא.  הרופא שוחח אתן בטלפון. הוא חזר ואמר את שם התרופה, ולאחיות היה ברור שזו תהיה מנת יתר. האחיות הפרו את חוקי בית חולים, כאשר קיבלו הוראות בטלפון וכשנתנו תרופות "בלתי מורשות". ברגע שדמות הסמכות זוכה ב"הילה של הכוח" האתיקה המקצועית, שיקול הדעת, ההיגיון הבריא וערכי המוסר נעלמו.

Henry Fuseli, "Three Weird Sisters from Macbeth," 1785

Henry Fuseli, "Three Weird Sisters from Macbeth," 1785

הדרך לאבדן האישיות – המשך השלב השני

שלב ביצועי הזוטי מתחיל: מידת ההיענות לציית לבקשת דמות הסמכות – "תסגור בבקשה את הדלת", "תנמיך בבקשה את האור בעזרת העמעם" …. היא המאשרת את הצייד. הרשת הונחה עליו והנידון ניצוד ומוזמן לנסות את מידת ההיענות לרצון הממונה עליו מטעם דמות הסמכות בשלב הבא. הוא מפסיק לחשוב באופן רציונלי אבל מתחיל להרגיש חיוני ואהוב – את עמדת השפל תופסת עשיית השפל ואז האידיוט שלנו עובר ליוזמה – כדי להציל את כבודו המבוזה מעשיית השפל ועוד רגע הוא זה שיצא ראשון במחיאות כפיים לנאום המנהיג, ויפרוץ בצחוק לקול הבדיחה המפגרת שלו ויותר מכך מנהיג נבל יוסיף ויתבונן בו לרגע בעשותו כן וגם יחייך אליו בחצי פה הרי שהנידון להשפלה מוחלטת יוסיף בהתלהבות ויחזור אחריו על ססמאות פשוטות ושטחיות, אתם שהגעתם לכאן. אתם כאן? "כן".

אתם כאן מזמן?

"כן".

החנפן ומלחך הפנכה נולד.

איה איה אה לה לה.…(קריאת פרחחי הרחוב של גבריאלה ד'אנונציו מראשוני הפאשזם Gabriele D'Annunzio  גם מנגנלו ומנהפרגו – לא אכפת לי שמשמעו "אני מצפצף" רוח חדשה והפגנת הגבריות מאחוריה).

בשלב השלישי – בעל הסמכות או נציגיו מבקשים מהמושפל התורן לבצע דברים גדולים עוד יותר. בעל הסמכות נעדר, המרחק הוגדל (לא יאה שבעל הסמכות יראה אותו מבצע מעשי שפלות של ממש) אבל נציגיו מנחים אותו ומעודדים אותו ומיידעים אותו שאישור המעשים כבסדר יעשה על-ידם אבל בעל הסמכות יקבל דיווח עדכני על הצלחתו לסייע לו. בהדרגה, הנבדק נסחף לתוך מערבולת של פעולות. הוא מרגיש לחץ פסיכולוגי לבצע את מה שמבקשים ממנו, והדברים מסתברים ועולים בכל הניסויים, כיכולים להגיע אפילו עד לפריצה למענו (פרשת כיסאות וריהוט בבית ראש ממשלת ישראל שבקיסריה), אבדן ערכיו (ניר גלעד), הגנה על המנהיג מפני העולם החיצוני – למשל, הפוסטים המתלהמים על תגובות נאצה בפייסבוק ממצביעי הליכוד, כמו למשל נגד נשיא המדינה הגם שהוא עצמו מהליכוד, מעשי פרחחות ובריונות לקידום האינטרס של דמות הסמכות, אלימות פוליטית ככלי לערעור והחלשת הלגיטימציה של המערך הפוליטי אליו הקבוצה המשרתת את המנהיג הסמכותי מתנגדת (אורן חזן). העברת מעטפות כסף שוחד (שולה זקן), התרפסות והשפלה עצמית (יובל שטיניץ), אבוד ערכי מוסר יהודי (הרב יוסף – הצדיק את דרעי לאחר שהורשע) וההיסטוריה מלמדת שיגיע גם עד לרצוח למענו (יגעל עמיר).

ב- 28 בפבר׳ 2015 – בכיר האופוזיציה וסגן ראש ממשלת רוסיה לשעבר, בוריס נמצוב, נורה למוות במרכז מוסקבה, סמוך לקרמלין, הרוצח לא נמצא ודווקא משום כך סביר להניח שהרצח הזה בוצע על-ידי מלכך פניה למען דמות סמכותית.

  • 2. יש לנתק את המועמד לאבדן צלם אנוש מסביבתו הטבעית וליצור דחף מתמיד להישאר בסביבה המלאכותית שבה הוא מאבד בהדרגה צלם אנוש. השלב השלישי בו בעל הסמכות או נציגיו מבקשים מהמושפל לבצע דברים גדולים יותר – גדלה מצוקתו ונזקקותו לקרבה למנהיג. זה המצב הגורלי שמנתק אותו ומונע ממנו לפרוש ולהציל עצמו מתהליך אבדן הערכים היסודיים של חייו. בשלב הבא מחליף את דמות המנהיג באידאולוגיה שתומכת ומעודדת אותו לאבד צלם אנוש.

לדחוף את כריס עד לקצה

"לדחוף אל הקצה" –  הבמאי של סדרת הריאליטי הבריטית ״Pushed to the Edge״, דארן בראון ( Derren Brown), ערך ניסוי מזעזע בנושא השחתת המידות: "לדחוף אל הקצה".

מדובר בתכנית ששודרה בערוץ הטלוויזיה 4 הבריטי, ובה מביאים אדם, באמצעות סדרה של תרגולות ביצוע הוראות, שהוזכרו למעלה בשלושת השלבים לדחוף אדם מהגג כדי להביא למותו. שלושה מתוך ארבעת הנסיינים, דחפו את האדם מהגג בכוונה להרגו.  

Francisco de Goya - Friar Pedro Shoots El Maragato as His Horse Runs Off

Francisco de Goya – Friar Pedro Shoots El Maragato as His Horse Runs Off

הכלל השלישי לאבדן צלם אנוש 

  • 3. "תרבות ההשתקה" – בכל שלב דרישה לביצוע משימה, מעבר על עקרונות חייו, הנדחף (לאבדן צלם אנוש), מתבקש להשתיק את מחשבתו. קבוצת לחץ דרושה לעודד אותו לתהליך ההשתקה. בשלב ההשתקה יש להשתמש גם בדמות הסמכות כשהקבוצה נכשלת במשימה, דמות הסמכות תצליח במבט אחד להשתיק את תבונתו. יש ונדרשת קבוצת פרחחים לסייע לזאת כגון החולצות השחורות של מוסוליני. שימשו ככוח בידי המדינה לפגוע בארגוני שמאל, במיוחד בעמק הפו. הסתרת מידע חשוב – כל שהמצב פחות ברור לנבחר להקרבת ערכי יסוד חייו כך מסתבר עולה, מידת הציות לסמכות. דוגמא לכך נותנת תנועת הליכוד שהתמודדה לכנסת עם ישראל ביתנו וזכתה למספר המנדטים הגדול ביותר על פי הסקרים, אבל מי שחיפש את המצע או את הרעיונות האידיאולוגיים של מפלגה זו לא ימצא אותם – עוד על כך כאן. השתקת המצפון והרחבת הציות היא חלק מרכזי בתהליך ההשתקה מסתבר שכאשר לנבדק תחושה שאינו אחראי לתוצאות מעשיו (התחשמלות הנסאי) עולה מידת הציות שלו – במחקרו של מילגרם האחריות לתוצאות מונחת על כתפי החוקר, ולכן הסכימו הנבדקים לציית להוראותיו.
    מהרגע בו מצפונו מושתק ואנושיותו המתקוממת עקב צערה על אובדן ערכיה מושתקת אף היא – תרבות ההשתקה מכובדת עליו, שלב החנפנות מאחוריו והאדם נמצא עמוק בתהליך אבדן צלם אנוש שביצוע המשימה מייצר בו – כאן מתחיל שלב האידאולוגיה שמעצבת את הפרחח, המגלומן, הסדיסט ואת האדם הרע בהתגלמותו.

לדחוף את המושפל חברתית עד לקצה מול מצלמות טלוויזיה וקהל רב

תכוניות הריאליטי עוררה זעם ציבורי והוזכרה בהקשר של ניסוי הכלא של סטנפורד שלאחריו נאסר על אוניברסיטאות לארגן ניסויים כאלה. בכל זאת יש להוסיף כהערת אגב שהשחקן המוצא להורג בדחיפה מגג של בניין רב קומות היה קשור ברתמת סנפלינג, ולא אירע לו דבר.

״Pushed to the Edge״  הראתה שניתן להוביל אנשים עם יסוד חזק לציות לדחוף מהגג אדם שהם הכירו כמה רגעים או שעות קודם לכן במסיבה אם הושפלו והובלו למצב ממנו אין דרך למחוק בעצמם את השפלתם. כדי לעשות זאת בתוך כמה שעות יש לברור את המתאימים יותר. לשם כך יצר הבמאי סביבה מפוברקת של אבדן תקוה, שלקוחה מתחום הפסיכולוגיה של ההשתלטות על ההמונים ו״הפסיכולוגיה של התעמולה״. אמצעי שזוקק מהדרך בה הצליחו היטלר וגבלס לסחוף אחריהם קהל שאבד בהדרגה את ערכיו ובהמשך גם את צלם האנוש: בהשתתפות שחקנים, של אירוע מכירה פומבית עבור קרן לילדים בסיכון. דארן בראון הזמין בחור בשם כריסכריס קינגסטון אדם רגיל שבא למסיבה. הוא לא יודע שמצלמים אותו. הוא לא יודע שהוא נבחר להשתתף במתיחה שמצולמת באותם רגעים. הוא לא יודע שכל האנשים מסביבו – כולל האיש עם הסיגריה שעליו להרוג – הם שחקנים. הוא לא יודע שהמטרה של כל אחד מהם, של כל פרט בחדר, או של כל דבר שהתרחש באותו זמן, היא לגרום לו לבצע רצח. מעצב אפליקציות, כריס בעל סטודיו משלו מבקש עבודה בחברה ומוזמן לגאלה חגיגית ומאוד יוקרתית שהיא עורכת. את הגאלה עורכת Push, קרן לילדים בסיכון, שרוצה לשכור את כריס ליצור לה אפליקציה לגיוס תרומות. הבניין בו נערכת הגאלה מרושת במצלמות ומיקרופונים. מאחוריהם עומד במאי בשם דרן בראון. כריס משוכנע שעומדת לפניו הזדמנות לקבל עבודה בקרן. מנהל הקרן שיתף פעולה עם ההפקה ובכוונה לא אמר לכריס שהאירוע אליו הוזמן מחייב לבוש רשמי. כך כריס הגיע לאירוע לבוש עם חולצה פשוטה, מה שיצר אצלו עמדה נחותה ואבדן תיקווה. כריס בלבוש נחות חווה תחושת אי שייכות והשפלה אין צורך לומר לו שדופקים אותו, שמפלים אותו לרעה, שהמערך מנצל אותו וגוזל ממנו את זכויותיו הוא חש זאת בכוחות עצמו וכן כל אדם אירופאי הרואה עצמו בלבוש דומה – חריג נוכח כלל האחרים שלבושים בטוקסידו יחוש מופלה לרעה. לא הייתה לכריס דרך לצאת מהמצב: ״צוחקים עלינו״, ״המנהיגים שלנו חסרי יכולת״ נאם היטלר בפתח העצרת בה נכח רוג'ר מאני-קירל – החוקר הראשון של השיטה לאבדן צלם אנוש. הנואם ממשיך ליצירת דמות הסמכות – כשהקהל הגיע למצב של תחושת דיכאון עמוק, בגין ההשפלה שזכה לה בגלל אובדן זכויות, מקומות עבודה, ניצול, הבלטת התחושה של אי שייכות, והשפלה כאן התחיל השלב השני בלהט נאומיו היטלר שעמד על הבמה ושינה את טון הדיבור שלו והכה במה שמאני-קירל מכנה, ״תו פרנואידי״. ״אבל זאת לא אשמתכם שזה כך – זאת הקונספירציה השמאלנית האויבים שנמצאים מחוץ לגרמניה". גרמניה הפסידה במלחמת העולם הראשונה וההשפלה הייתה קשה בנוסף התמוטטות הבורסה בארה"ב הפילה אותה שוב והפעם כלכלית – היטלר מעצים את יסוד הפחד מגורם חיצוני – כדי לגבש את הקבוצה – הפחד מאחד וגם משתיק מתנגדים – זה לא הזמן לריבוי דעות, צריך לישר קו ולצאת לקרב. אבל כדי שמרכז הכוח יהיה בדמות הסמכות וכדי שתוכל להוביל את ההמונים לקראת אבדן צלם אנוש אמתי יש לקחת בחשבון תהליך מורכב יותר ועמוק – כאן באה הפצצה הגדולה של השיטה להובלת ההמונים לאבדן צלם אנוש – והיטלר הכיר אותה, הוא לא נח לרגע והמשיך במסלול שנחקר: "אבל מפחידים הרבה יותר הם אלו שחיים בתוך גרמניה״. כזכור היטלר הצביע על השמאל בגרמניה כמקור הבעיות.

 - מיד לאחר שרפת הרייכסטאג השמאלנים שהוגדרו בוגדים נעצרים. SA Members Arrest Communists in Berlin on the Day after the Reichstag Elections (March 6, 1933)

השמאלנים – מיד לאחר שרפת הרייכסטאג השמאלנים שהוגדרו בוגדים נעצרים.
SA Members Arrest Communists in Berlin on the Day after the Reichstag Elections (March 6, 1933)

תזכורת: עם עליית היטלר לשלטון, היו הנאצים מיעוט ברייכסטאג ובממשלה. היטלר, החליט לרכז בידיו את כל סמכויות השלטון, ולכן הורה על פיזור הרייכסטאג וקיום בחירות חדשות במרץ 1933. לפני הבחירות קיימו הנאצים מסע טרור ותעמולה כדי להבטיח את ניצחונם. הם השתמשו בנערי החולצות החומות לשם כך – קהל אדיר של אנשים צייתניים – כדי לזרז אותם הנאצים הפיצו ידיעות על מהפכה שמאלנית שצפויה בגרמניה. כשבוע לפני הבחירות (28.2.1933) הציתו בחשאי אנשי החולצות החומות את בניין הרייכסטאג והאשימו במעשה את השמאלנים. בעקבות השרפה הצליחו הנאצים להשפיע על נשיא גרמניה להשתמש בסמכותו לפרסם תקנות לשעת חירום. 'צו החירום להגנת העם והמדינה' שביטל את זכויות האזרח המובטחות בחוקה: חופש הדיבור והעיתונות, חופש ההתארגנות כמו כן הצו החמיר גם את העונשים ואפשר הטלת עונש מוות על מתנגדים לשלטון.

לאחר עשר דקות של שאגות מהסוג הזה, כשהקהל הרב מלוכד סביבו כמחפש מושיע קם כוחו של הנבל והוביל את היטלר  להציע פתרון: ״הצטרפו למפלגה הנאצית, אנחנו ננצח את האויבים שלנו, גרמניה תיוולד מחדש", ו"הכול יהיה בסדר״.

כריס

Francisco de Goya, The Third of May 1808

שלב האידאולוגיה הוא החשוב שבשלבי מחיקת האישיות, שלב זה מעצבת את הפרחח, המגלומן, הסדיסט העצמאי ואת האדם הרע בהתגלמותו. הרע בהתגלמותו ניכר בציור זה של גויה ה 3 במאי 1808.
Francisco de Goya, The Third of May 1808

בשלב השני מנהל האירוע הכיר לכריס אנשים חשובים, ביניהם את המיליונר ברני רייט מה שהעצים את ההשפלה שבלבושו. האיש החשוב הזמין את כריס להצטרף אליו להכנות לקראת האירוע (״הצטרפו למפלגה הנאצית, אנחנו ננצח את האויבים שלנו, גרמניה תיוולד מחדש, והכול יהיה בסדר״). כריס התבקש למלא משימות קטנות ולהיות חלק מ״אחורי הקלעים״. היטלר ביקש מהפרחחים להרעיש את הרחוב וליצר בו מהומה ופחד כשכריס בהוראת מנהל הקרן, כריס מתבקש לרמות ולנעוץ דגלוני "צמחוני" במתאבנים בשריים לגמרי. הרעיון פשוט: כשאתה ממלא פקודות קטנות, בלתי מוסריות, להפוך חנויות של יהודים, לצעוק שמאלנים בוגדים, אתה מתרגל לבצע גם פקודות גדולות גם לשחוט ולהרוג. וכשאתה עושה למען משהו מרמה קטנה, יש סיכוי טוב שתעשה לו אחר כך פעולות מושחתות גדולות.

כך ניצל בהדרגה כריס מתחושת אי השייכות ודרך השתעבדותו למיליונר בבצעו עברות מוסריות החלה מתבטלת חולצתו הבלתי הולמת וערכו עלה בעיני עצמו.

מלחך פנכה  – כריס

אמצעי נוסף לגרום למישהו לעשות דברים המנוגדים למצפונו הוא להקטין אותו. את כריס כבר הקטינו בהתחלה בלבשו לבוש לא הולם עכשיו הוא מחובר למיליונר הפיקטיבי ברני רייט. רייט מבקש מכריס להביא לו כוס שמפניה, כריס מביא לו כוס שמפניה. אחר כך הוא גם מתבקש ממנו לסחוב לו את התיק. הפעולות הקטנות האלה מקטינות את כריס, ההופך לעמדה של משרת.

רגע לפני שהאירוע מעומד להתחיל בראון פותח לכריס את שערי הגיהינום. השחקן שמשחק את ברני רייט מזייף התקף לב. כריס רץ להביא לברני את התרופות שלו מהחדר השני. כשהוא מחפש את התרופות, השחקן קם על רגליו ויוצא מהחדר, והצוות מחליף את השחקן בגופה מזויפת שנראית בדיוק כמוהו. כשכריס חוזר עם התרופות, מנהל הקרן מודיע לו שברני מת.

אירוע המכירה הפומבית, וכל המיליונים שהיו אמור לעזור לילדים עומד בסיכון – הכול ירדו לטמיון בטענה ותחינה שלא להרוס את האירוע, המנהל מבקש מכריס עזרה. כריס מקבל מעמד של מנהל שותף אבל בתנאי שיסכים לותר על הצעתו הנבונה להזמין אמבולנס. זה הרגע שאבדן צלם אנוש מתחיל והאדם ההגון, המוסרי בעל החמימות והכנסת האורחים מאבד את נשמתו והופך למה שאנו מכירים כאדם נטול מוסר, גזעני ונאצי: "כל מה שאנחנו הולכים לעשות זה להשאיר אותו כאן בשקט ובכבוד, ואחרי המכירה הפומבית נחזור ונמצא אותו. הילדים יקבלו את הכסף והכול יהיה בסדר".

רצף של טובות, כמו להכניס את רייט לארון מבלי לקרוא לאמבולנס, לביים נפילה של רייט בחדר המדרגות, אבל הנורא מכול בא לאחר מכן. מתברר לכריס שרייט לא באמת מת, נו שויין דארן בראון מוביל לרגע הגדול. כריס והמנהל טום הולכים לאולם הקבלה, ושם טום מציג בפני כריס את אשתו של המולטי מיליונר ברני רייט. המצפון של כריס חוזר – צלם האנוש שב – כריס יודע שהיא חושבת שהיא אשתו, אבל הוא יודע שלמעשה היא אלמנתו, אז האישה שואלת בתמימות: "אתם יודעים אם ברני לקח את התרופות שלו?" מסתבר שהמיליונר שלנו סובל ממחלה נדירה. אם הוא לא לוקח את הכדורים, הוא יכול לחוות התקף. שמביאו למצב משונה של שינה עמוקה. שינה עמוקה שנראית כמו מוות. התקווה שבה –מהלך מבריק של במאי שמחפש להוכיח את כוחה של השיטה לאבדן צלם אנוש. כריס וטום, שהיו בטוחים שהם מזיזים גופה ממקום למקום, פוגשים לפתע, בחדר המדרגות את ברני החי –והוא לא מתכוון לסלוח שהרי הוא לא היה מת. ברני מטיח בהם שהוא הקליט את מעשיהם. הוא יפנה למשטרה והקרן לילדים בסיכון מחוסלת. ברני הכועס מעשן על המעקה. הבניין גבוה. חברי הדירקטוריון מפצירים בשותף הבכיר הוד מעלתו בעל הלבוש הזול כריס לנצל את הרגע ולדחוף אותו מהגג כדי להימנע מתביעה. כריס קינגסטון בניגוד לשלושה אנשים לפניו מסרב:"שום סיכוי", הוא אומר, "אני לא עושה את זה". מלבד המשימה האחרונה – כריס לא הסכים לדחוף את רייט מהגג ולגרום למותו. שלושה אנשים אחרים, מתוך ארבעה שעברו בדיוק את אותו ניסוי, כן דחפו אותו. לורה, מרטין וחנה עברו את מסכת הייסורים המבוימת. וברגע האמת, הם כן עשו את זה. הם דחפו אדם מהגג. הם לא ידעו שברני הוא שחקן שקשור לרתמת סנפלינג ושפועלי במה יורידו אותו בבטחה אל הקרקע. הם האמינו באמת ובתמים שהם הורגים אותו.

כריס הוא בחור רגיל, בחור טוב. הוא לא רוצח. לפני שעה הוא הלך לאירוע של העבודה. שעה אחר כך הוא עומד על גג של בניין. מולו יושב אדם על המעקה. הוא צריך לדחוף אותו. החברים שלו אומרים שהוא צריך לדחוף אותו. הוא מרגיש שאין לו ברירה אלא לרצוח. האיש המיועד להירצח יושב על הגג ומעשן. הסיגריה עומדת להיגמר. הוא צריך להחליט עכשיו.

Aurora
Artemisia Gentileschi.
Sweeping aside the night, Artemisia and her angel paint the dawn. An alchemical turbulence turning nocturnal obscurity into the promising light of day. Stepping onto the Roman stage of the 17th century, amid great male painters, appeared an audacious woman. Through her peerless use of color, brush stroke, and luminosity, Artemisia Gentileschi created forceful and sensuous women immersed in their story. Passing through all the adversity her life served up, she rose to celebrated prominence, never forsaking her true gift, her authentic vision.

בימנו – דונלד טראמפ

בנאום בו דונלד טראמפ הכריז על מועמדותו, הוא פתח בהעלאת רגשות של דיכאון והפסד. ״הארץ שלנו נמצאת בצרות צרורות, היו לנו בעבר ניצחונות ואין לנו אותם יותר״, הוא אומר וממשיך: ״מתי בפעם האחרונה מישהו ראה אותנו מנצחים בכלכלה, נגיד את סין? הם הורגים אותנו… הם צוחקים עלינו, על הטיפשות שלנו. הם מנצחים אותנו מבחינה כלכלית״.

לאחר מכן הוא עובר לשלב הפילוג והשינאה כדי להבנות עצמו כדמות הסמכות: ״כשמקסיקו שולחת את האנשים שלה, היא לא שולחת את הטובים שבהם… הם שולחים לכאן אנשים עם הרבה בעיות, והם מביאים את הבעיות האלו לכאן. הם מביאים לכאן סמים, הם מביאים פשע, הם אנסים… זה מגיע רחוק יותר ממקסיקו. זה מגיע מכל הדרום ומאמריקה הלטינית, וזה מגיע קרוב לוודאי גם מהמזרח התיכון. אבל אנחנו לא יודעים. כי אין לנו הגנה ואין לנו את היכולת להתמודד, אנחנו לא יודעים מה קורה״.

בשלב הבא טראמפ מציע את הפתרון ואת התקווה: ״הארץ שלנו זקוקה כעת למנהיג גדול באמת, ואנחנו זקוקים למנהיג גדול עכשיו… אנחנו זקוקים למנהיג שיחזיר לנו את העבודות שלנו, שיחזיר את הייצור, שיחזיר בחזרה את הצבא, ידאג לחיילים הוותיקים… אנחנו צריכים מישהו שייקח את ארצות הברית ויהפוך אותה שוב למעצמה הגדולה״, מסכם טראמפ.

ניסויים כמו זה של מילגרם, הוכיחו שמניעים כמו הפחדה, הפרדה, ותקווה אינם הגורמים היחידים שמובילים אנשים להפסיק לחשוב באופן רציונלי ולציית באופן עיוור לאחרים ולעבור בהדרגה על עקרונותיהם.

אפשר להבחין בכמה מניפולציות פסיכולוגיות בניסויים הקשורים בציות: תחילה, מי שביים את הניסוי יוצר סביבה עם גורם סמכותי, שגורמת לנבדק להרגיש קטן, מנותק  ולא בשליטה. בשלב השני, בעל הסמכות מחזיר לנבדק את מעמדו ונותן לו משימות ואחריות שגורמים לו אם יצליח לרצות את הממונה עליו ולהרגיש מצד אחד יותר מושפל ובזוי ומצד שני חיוני ואהוב על-ידו מה שמאפשר לו להשיב לעצמו את ערכו בחברה. בשלב הבא, בעל הסמכות כבר מבקש ממנו לבצע דברים גדולים יותר, תוך כדי עידוד ואישור המעשים של הנבדק. כך לאט לאט, הנבדק נסחף לתוך רצף הפעולות שמגבירות את תלותו במנהיג – מנתקות אותו מערכי היסוד של חייו ומכול דמות שיכולה להשיבם לתודעתו – הוא מאבד את מעמדו בעיני עצמו באבדן ערכיו וכולו נתון ללחץ פסיכולוגי לבצע את מה שהמנהיג או שלוחיו מבקשים ממנו, ובכדי שיגיע עד לביצוע רצח עליו לעבור שלב של חנופה למנהיג עקב נזקקותו להכרתו – משתמשים בלחץ קבוצתי שיסייע לו להתגבר על שרידי ההומניזם שבו, בתרבות ההשתקה, בבידודו, בעידוד חנפנות ובאידיאולוגיזציה מנובלת (שמתמצתת בהמשך לססמאות קליטות – לנו הרוב, העם איתנו – בנו החוזק המוסרי) כל אלו יכולים להוביל אותו למעשי השפלה מוחלטת של אבדן צלם אנוש.

בשנת 2006 הגיע למוזיאון השואה בארה״ב אלבום תמונות מאושוויץ. האלבום מכיל אוסף של תמונות נדירות של צמרת מפקדי האס-אס במחנה הריכוז אושוויץ. הוא צולם ב-1944, כשטבח האנשים במחנה היה בשיאו.

האידיאולוגיה הנאצית - הופנמה - טוהר הגזע - השמאלנים, הבוגדים, והיהודים - כולם מועלמים. אלבום הצילומים של קרל הוקר. צמרת מפקדי האס-אס במחנה הריכוז אושוויץ - חוגגים. צולם ב-1944, כשטבח האנשים במחנה היה בשיאו. Karl Hoecker album

האידאולוגיה הנאצית – הופנמה – טוהר הגזע – השמאלנים, הבוגדים, והיהודים – כולם מועלמים. אלבום הצילומים של קרל הוקר. צמרת מפקדי האס-אס במחנה הריכוז אושוויץ – מרימים כוסית ונהנים מהחיים. צולם ב-1944, כשטבח האנשים במחנה היה בשיאו.
Karl Hoecker album

בתמונות רואים את הנאצים, ביניהם ד״ר ג'וזף מנגלה, צוחקים, שרים בציבור, מרימים כוסית ונהנים מהחיים. כשמתבוננים בתמונות קשה לתפוס איך אפשר לרצוח אנשים בשיטתיות ובאכזריות ולהמשיך לחיות מיד אחר כך, שלא לדבר על לחגוג.

כדי להבין שלב זה של אובדן צלם אנוש יש להבין את תפקידה של האידאולוגיה כמחליפה את כוח הקבוצה בתרבות ההשתקה:  הימלר בנאום מפורסם שלו בפני קצינים נאצים, דיבר על החוזק המוסרי של אלו שמסוגלים להרוג אלפים על אלפים של אנשים. בנאום זה אמר הימלר שאנשים חלשים יותר לא יוכלו לסבול את זה. האנשים שנדחפו לאובדן צלם אנוש לאורך זמן באמת מאמינים שהם משרתים את האנושות, הם רעים אבל מסירים את תחושת הרוע מעצמם. הם מחשיבים את השמאלנים כאיום גדול מאוד והם באמת מאמינים שהשמאלנים לא הם, הם אויבי המדינה.

ראו גם סרט משנת 2001 שהופק בגרמניה בשם הניסוי גרמנית: Das Experiment) על פי המוטיבים של הניסוי הנזכר למעלה. בשנת 2010 הופק סרט אמריקאי בשם דומה (באנגלית – The Experiment), המבוסס על הסרט הגרמני, בכיכובם של אדריאן ברודי ופורסט ויטאקר. ב 2015 עלה לאקרנים בארצות הברית סרט אמריקאי נוסף, "ניסוי הכלא של סטנפורד".

הרופא היהודי של הינריך הימלר – ראש האס אס, ראש הגסטפו ושר הפנים של הרייך הגרמני. הימלר היה למעשה המוציא לפועל של תוכניות "הפתרון הסופי"  כאן

לטופס פנייה ישירה אל ירון מרגולין – נא להקליק – כאן  

נשארו לך שאלות 

אשמח להשיב על כל שאלה 

לטופס פנייה ישירה אל ירון מרגולין – נא להקליק – כאן  

בבקשה לא להתקשר משום שזה פשוט לא מאפשר לי לעבוד – אנא השתמשו באמצעים שלפניכם –


    שמי Name:


    טלפון phone:


    דוא"ל (כדי שאוכל להשיב לך מכל מקום בעולם) Email:


    איך אני יכול לעזור לך How can I help you:


    אפשר לקבל את בדיקות הדם החריגות שלך Exceptional laboratory tests:


    למען הסר ספק, חובת התייעצות עם רופא (המכיר לפרטים את מצבו הבריאותי הכללי של כל מטופל או שלך) לפני שימוש בכל תכשיר, מאכל, תמצית או ביצוע כל תרגיל. ירון מרגולין הוא רקדן ומבית המחול שלו בירושלים פרצה התורה כאשר נחשפה שיטת המחול שלו כבעלת יכולת מדהימה, באמצע שנות ה – 80 לרפא סרטן. המידע באתר של ירון מרגולין או באתר "לחיצות ההחלמה" (בפיסבוק או MARGOLINMETHOD.COM ), במאמר הנ"ל ובמאמרים של ירון מרגולין הם חומר למחשבה – פילוסופיה לא המלצה ולא הנחייה לציבור להשתמש או לחדול מלהשתמש בתרופות – אין במידע באתר זה או בכל אחד מהמאמרים תחליף להיוועצות עם מומחה מוכר המכיר לפרטים את מצבו הבריאותי הכללי שלך ושל משפחתך. מומלץ תמיד להתייעץ עם רופא מוסמך או רוקח בכל הנוגע בכאב, הרגשה רעה או למטרות ואופן השימוש, במזונות, משחות, תמציות ואפילו בתרגילים, או בתכשירים אחרים שנזכרים כאן.

    If you have any questions left –

    I'd be happy to answer any questions.

    For a direct application form to Yaron Margolin – please click here

    Recent Articles

    מאמרים אחרונים

    Kidney Failure

    Taming the Rogue Kidneys

    Vital Information

    מבוא לפסיכותרפיה מכלולית והוליסטית

    הפסיכולוגיה הטיפולית וההוליסטית – תולדות הפסיכותרפיה

    מגילת רות האלמנה שיצאה ממרחב הנוחות

    יש פתרון כולל לבעיות הקשורות לדימוי עצמי, חוסר בטחון וערך עצמי נמוך – דופמין

    חרדה

    איך מורידים לחץ וחרדות באופן טבעי? התמודדות עם סטרס ולחץ נפשי

    טיפול נפשי ללא תרופות – חרדות, פחדים וייאוש – תסמינים שיש להם פתרון טבעי, מדויק ומהיר

    למה אני לא מצליח להתמיד – והסוכר

    גמישות היא מצב נפשי – אתגר בזרימה ושינוי –  אני מבקש להתגמש

    חזרה לבסיס – עקרונות צירופי המזון

    על ההזנחה –

    ניתוק רגשי – על הקורוציונה

    די לכאב

    ראיית המעמקים – כניסה לטרקלין או על החיים האמתיים.

    התודעה השלילית

    ביקורת מבזה

    איך לצאת ממצבי תקיעות בחיים – שיטת שלוש השאלות בגובה העיניים

    נמאס לי מהחיים מה עושים

    על היכולת להשתקם, לקום מאבק הדרך ומכאב הפרידה

    ריגוש רעיוני או התקווה והדופמין – יחשפו בפניך כל הסודות שבהתמכרות שבהמתנה – ריגוש, המתנה, תקוה ודופמין – המאמר כאן.

    מסלול ההתפתחות הנורמטיבי בחיי אדם ודמימותיו בטבלה – סדרת מאמרים.

    שלושת המיצים

    לחלק הראשון הבצל והפלפלים

    לחלק השני – החסה

    לחלק השלישי – תפוח אדמה והבוטיראט

    לחלק הרביעי – הכוסמת המופלאה

    לחלק החמישי – נבטי הברוקולי וחלבון הנעורים

    לחלק השישי – שיבולת השועל והבטא קלגן

     לחלק השביעי – על האצות והפוקוקסנטין

    עשרת המזונות הבריאים ביותר לחולי כלייה. 1 

    טיפול טבעי ופשוט בכאבי ברכיים

    הערכות שונות במדידת אשלגן בפלזמה שוללות לפעמים שלא בצדק יתר אשלגן בה – היפרקלמיה פסאודו היפרקלמיה – Hyperkalemia

    מדד חדש לבריאותך – ביטול האסרוסקלרוזים

    אי ספיקת כליות – טיפול ללא תרופות

    אוראה – למה האוראה מוגברת ומופחת בדם Urea

    הקורטיזול וכאבים בבית החזה וביד שמאל

    להוריד קריאטינין, אוריאה ולהחלים ללא תרופות מאי ספיקת כליות

    וירוס הקורונה וגרון יבש

    -אי ספיקת כליות להחלים ללא תרופות – על הGFR ונזקי התרופות

    ההומוציסטאין – האויב הגדול של האנדותל ובריאות העורקים

    אי ספיקת כליות – אילוף הכליות הסוררות – כל מה שחשוב לדעת – חלק ג

    אריתרופויטין (EPO) Erythropoietin

    התרופות והרע – ויטמין D3

    על בדיקות הדם

    אנמיה למה חסר לי ברזל?

    רוצה להחלים מפגיעה במערכת העיכול ללא תרופות?

    להחלים בפשטות ממחלת ריאות חסימתית כרונית

    רוצה להחלים בצורה מלאה מסוכרת

    שחיקת סחוס, למה לסבול? – ללא ניתוח ללא תרופות – טיפול להחלמה

    עורקים גמישים – הסוד והדרך לזכייה בבריאות מחדש

    ההומוציסטאין – האויב הגדול של האנדותל ובריאות העורקים

    פרנצ'סקו מסינה Francesco Messina אלהים באדם שחיפש אחר היופי

    ויטמין השמש ויטמין D-

    התרופות והרע – ביוטין B7 ויטמין H

    רוצה להחלים מיתר לחץ דם?

    מזונות גבריים ובטן שטוחה

    שלושת המיצים

    על לחם חוקם של עסקים – מה באמת חשוב לדעת בכדי להצליח (פרק א')

    טיפול נפשי ללא תרופות – חרדות, פחדים וייאוש – תסמינים שיש להם פתרון טבעי, מדויק ומהיר

    חזרה לבסיס – עקרונות צירופי המזון

    על ההזנחה –

    ניתוק רגשי – על הקורוציונה

    די לכאב

    ראיית המעמקים – כניסה לטרקלין או על החיים האמתיים.

    התודעה השלילית

    ביקורת מבזה

    על לחם חוקם של העסקים

    למה אני לא מצליח להתמודד

    מגיע לי – העדר הכרה במאמץ של השועט קדימה, בהחלט יכול להוביל לכישלונה של קריירה מזהירה.

    סוכרת כלייתית (נפרופתיה סוכרתית) כן, אפשר להחלים".

    כאבי גב – פתרון טבעי, עדין ופשוט לבעיה שלך

    כאבי גב לא דורשים ניתוח – רק מגע יד עדינה

    טיפול טבעי ופשוט בכאבי ברכיים

    אי ספיקת כליות – צום חלבונים

    צום חי – הוא תרופה טבעית. אזהרה לקטונים (Lactones) –

    אי ספיקת כליות מתוקה: (נפרופתיה סוכרתית) אפשר לצאת בשלום מהצרה המסוכנת לסוכרתיים – צום חי

    אי ספיקת כליות – מתכונים לדיאטה מאוזנת – טעימה להשתגע.

    אילוף הכליות הסוררות – איך להחלים מאי ספיקת כליות להקליק כאן

    "אילוף הכליות הסוררות" תחילת פרק א

    ההמשך לפרק א' של "אילוף הכליות הסוררות"- כאן.

    פרק ב'

    פרק ג'

    נשלח ב כללי

    מסלול ההתפתחות הנורמטיבי בחיי אדם ודמימותיו בטבלה עמוד – 4

    תקופת גיל -שנה תשיעית 9 – 8

    Giovanni Battista Tiepolo Abraham and the Three Angels .אברהם ושלושת המלאכים מקור הציור בצילום מסך מויקיפדיה .

    Giovanni Battista Tiepolo Abraham and the Three Angels – אברהם ושלושת המלאכים מקור הציור בצילום מסך מויקימדיה.

    חזרה לעמוד 1
    חזרה לעמוד 2
    חזרה לעמוד 3
    חזרה לעמוד 4
    חזרה לעמוד 5
    ‏חזרה לעמוד 6
    חזרה לעמוד 7
    חזרה לעמוד 8
    חזרה לעמוד 9
    חזרה לעמוד – 10
    חזרה לעמוד 11
    חזרה לעמוד – 12.
    חזרה לעמוד -13
    חזרה לעמוד 14

    התפתחות ושינויים נורמטיביים

    התפתחות מוטורית – גלגלונים, סלטות לבריכת השחייה. אימוני גמישות וריקוד או התעמלות קרקע ואמנויות הלחימה. משתדל לשלוט על גופו, בשחייה ואתלטיקה, בהליכה על חבל. שואף לשלוט על כדור במשחק.

    המועדון – הקבוצה.

    סוף תקופת ה"אני" השנייה (שנה שמינית. ה"אני" נסגר) ותחילת ה"אנחנו". הגיל החברתי – הקבוצה מזוהה עם ה"אני" וכך עד לגיל 11 שנים. קבלת עול חוקי הקבוצה ומנהגיה. אין אפשרות בגיל זה להחליף קבוצה או לעבור לקבוצה אחרת. אין קבלה סתמית של ילד חדש לקבוצה. הצלחת הקבוצה היא הצלחתו והצלחתה היא מרכיב חשוב בהתפתחותו. בגידה היא הקללה הנוראה ביותר בתקופת גיל זו.

    וויכוחים – תאוות הוויכוח וההכנעה – הוויכוח מתקיים בקבוצה אין ויכוח בארבע עיניים.

    הוויתור – תפיסה חדשה של המאבק ושל הניצחון. תהליכי בניית כוחות הביצוע והכשרתם של כישורי החיים מקבלת תודעה חדשה שלא כל פוטנציאל, בר מימוש במציאות. ישנו חזון וישנו ביצוע והפער ביניהם יכול להתקיים.

    בעלי-חיים – התענינות בבעלי חיים. ביות בעלי חיים, מתעניין באילוף בעלי חיים מתענג על מופעים שבעלי חיים מאולפים משתתפים בהם.

    אספנות.

    מרחב הנפש – התפתחות כוח הרצון הנקבי (עד להתפתחות המינית) הבדלה בין טוב ורע בין מותר לאסור. ישנם חלקים טובים בעולם וקיימים בו חלקים רעים. לעולם יש דרישות ממנו וכשהוא חש כמי שלא עומד בהן חש אשמה. הבדלה בין גוף לנפש.

    מוזר –  חווית הפיצול וההבדל בין הגוף לנפש ("בסוד שיח", בובר עמ' 19) הגוף נושא את התחושות, וסביב הגוף נע לו העולם – תודעת האופק וה"אני האופקי" נולד. במורשת יוון – מזרח ומערב כשהמערב אפל, מרוחק ושייך לגיהנום לרגשות המוזרים, הנוקשים והאפלים והמזרח שייך לעולם המואר, עולם הרעיונות והמחשבה הצלולה. על האדם לאזן בן המזרח למערב.

    נוצרת תחושה קשה של קרע כשהקרע ניכר בקו האופקי, ומורגש בבטן התחתונה מה שיוצר בקרב הרגישים שבילדים כאבי בטן, תחושות בבטן ופרפרים בבטן תחתונה מתחת לקרקבן, האדם חש כנקרע לרוחבה.

    הראיה המרחבית מתחילה להתפתח.

    חלומות על ביתור גופו לרוחב. ברית בן הבתרים.

    הילד מאמץ רעיונות מוזרים. כשהוא נמצא מחוץ לקבוצה, עולות בו תחושות והוא חושד ברגשותיו. הוא נחשף לרגשות חדשים, שאין מחשבתו משיגה אותם. הוא לא יודע את שמם וחושד במתרחש בקרבו כנציג העולם האפל או המערבי שבמורשת יוון – הגיהינום האפל בתוכו – גם מפתח תיאוריות גדולות סביב החידוש הזה ומשתדל לשמור אותן לעצמו, כדי להימנע מביקורת ומהערות על מוזרותו. התנגדות אדירה לאחר, לחריג, לכל זר ומוזר שמתקרב אליו כשהוא נמצא בקבוצה מחשיד בנוכחותו את שחווה בקרביו.

    שפת סתרים.

    חבורה סודית.

    קללות.

    מפסיק טרם עתפורש באמצע משחק עקב תחושה של אבדן הכבוד.

    הכבוד החברתי. כבודו נתפס כיכולתו לוותר על ה"אני" הפרטי למען ה"אני הקיבוצי".

    סוד האהבה – מסתיר את מי הוא אוהב.

    בחיק המשפחההנסיך או הנסיכה. שאיפה להיות יוצא דופן, יחיד ומיוחד, נסיך בחוג המשפחתי (כדמימה בסביבתו הקרובה).

    הסתגלות – מסתגל למצבים חדשים.

    פיצול האני

    פיצול ה"אני" לשניים הוא תהליך נורמטיבי שבדמימה נשאר במצבו, נעול, מכווץ, לא משתחרר ומנהל את חיי האדם. "האני החצוי" מתרחש לאורך שנה וחצי – שנתיים, מגיל שמונה וחצי בערך ועד לסוף השנה העשירית. בדמימה נושא זה עולה ומשתקף בחיי האדם כשה״אני החצוי״ מנהל אותו. הבסיס לפיצול האני מתחיל במרחב הרגשות כחלק מהתהליך הנורמטיבי – וכשמרחב הרגשות סגור. שיאו יכול להגיע בסוף השנה העשירית (גיל 11), מסתיים כשהאני הרגשי מתחיל להיפתח מחדש ומתחילה בנייתו של קו הניצב. תהליך הפיצול באני אופקי איטי ומתרחש בהדרגה מאוד לאט (אינו מתרחש במכה אחת). תחילה הוא חש כמי שהעולם (הוריו, מוריו לא מבינים אותו, הוא נקרע בין הקבוצה והמשפחה. חש אשם, טמא ומתייסר – לא מתווכח בקבוצת הלא שווים. את הוויכוחים הילד משאיר לזמן הקבוצה ובה הוא מרבה להתווכח עם קבוצת השווים). [בגיל התבגרות המינית מתרחש עוד פיצול ב"אני" (גם הפיצול הזה נורמטיבי), והוא מתרחש במרחב החושב של האני. פיצול זה ורטיקאלי, מאונך ומתרחש לאורכו של קו הניצב של מרחב ה"אני"].

    פיצול השנה התשיעית אופקי (נורמטיבי) ונקשר בתחושה מוזרה שבחלקה מוחשת תוך כדי ביצוע משימה והפסקתה באמצע, טרם הגיע ליעד. הוא לא יודע למה נטש את מסלול המשימה. עדיין מדובר במסלול נורמטיבי, ובדמימה נכיר את האדם הנוטש משימה טרם הגעתו ליעד. הילד קושר את התחושה, שבגללה נטש באמצע, עם מחשבה אינטואיטיבית – [הנקשרת בשיגעון ה"אני" – (מושג חיובי, בא מהפסיכולוגיה האפלטונית)]. האינטואיציה מובילה את הילד/ה להבין שלא תמיד הפוטנציאל חייב להתממש, ישנו חזון וישנו ביצוע והפער ביניהם יכול להתקיים ולהשתלם לו. הוא מגיע אל מקומות חדשים, תובנות חדשות אל ויתור שיש בו מהרווח, כישורי חיים חדשים, שביל מנוחה בנפש-האדם, סובלנות וקבלת עצמו מזווית ראיה חדשה. הוא רוכש ביטחון פנימי שמאפשר צמיחה של עמוד שדרה רגשי שתומך בתחושה שיהיה בסדר וכוחותיו יעמדו לו בכל משימה שיבחר גם בקרב קבוצת הלא שווים. דמימה תביא לאדם חסר בטחון, חסר סובלנות, אדם שרואה את העולם בשני צבעים: שחור או לבן, טיפוס הישגי, בורח ממטלות, ובעל עמוד שדרה רגשי חלש, חלש אופי, מתרפס וחנפן.

    Ilya Repin (Ukraine, 1844-1930). "Cossacks writing a letter to the Sultan of Turkey".

    Ilya Repin (Ukraine, 1844-1930). "Cossacks writing a letter to the Sultan of Turkey".

    ילד בשנה תשיעית לומד לקבל הנחיות לפעולה ממקור חיצוני. הוא בודק את יחס הקבוצה למטלה כזו וקולט באינטואיציה את המותר או האסור ורק את שמותר הוא מקבל עליו. הרצון שבא אליו בהצעה מבחוץ יתקבל רק באישור הקבוצה אז הוא מתלכד אתו. אם הרצון שלילי והקבוצה בעדו יבצע אותו. אם הוא רוצה מאוד לקבל את הרצון והקבוצה (באינטואיציה שלו) מתנגדת ותראה במעשיו בגידה, יוותר ולא יבצע. בגיל זה לא מומלץ ללחוץ על הילד לבצע מה שנוגד לתחושותיו את רצון הקבוצה – טרם שכנענו את הקבוצה בדבר, מכאן צומחת יכולת לפעול (בהמשך התפתחותו והרחבת כישורי החיים) מחזון, בהשראת ספרים, מורים רבי השפעה ורעיונות גדולים, להתאמץ ולהתמיד ולא לנטוש עקב תאוות ופיתויים שונים גם נוכח קשיים ואתגרים גדולים.

    בשנה התשיעית הילד מזהה רעיונות חדשים אך לא יורד לעמקם. הוא מעיד על הרעיונות הללו ונהנה לשוחח ולברור עדויות ווידויים שונים שחושפים אותם בפניו מזווית שונות בקרב חבריו (דיאלקטיקה) – היה ועדותם שונה, לא מזוהה עם עדותו (לגביהם) הוא חש באי סדרים בתוכו (מזרח ומערב קמים עליו בערוב שיוצר בו תוהו ובוהו) הוא חווה אי-סדרים אלו והעדר זהות רעיונית כמוזרים ומסתיר כל זאת מכולם. במקביל פוגש הילד באלו (עמדות, רעיונות, רצונות) שמעוררים בו פחד וזה צף ועולה ממנו בקללות, האחיזה בקבוצה איתנה ומגוננת עליו. הקללה משכיחה את הפחד אבל תחושת הבטן שלו כבדה. בדמימה נקבל שפה רדודה רווית נבולי פה וגסויות.

    בשנה העשירית מגיע הפיצול בחלקו האופקי של מרחב ה"אני" לשיא. קו האופק – המאוזן מתרחב ומסקרן הקו הניצב שבו (סגור) ונותר בתקופה זו שלם תפקידו ללכד את ה"אני" ולתת ל״אני האופקי״ תחושת בטחון להימצא במרכז העניינים הגם שהוא מתפרס לרוחב – ישנם חלקים טובים באופק אבל קיימים בו גם חלקים רעים ממש. לעולם יש דרישות ממנו וכשהוא חש כמי שלא עומד בהן עולה בו תחושת אשמה אבל גם כמי שמותר והופך דבר-מה רצוי ללא נחוץ. הוא מבדיל בין הצורך של הגוף לדרישה של הנפש. תהליכים אלו מביאים את הילד אל חווית האמצע והעושר הרוחני.

    ה"אמצע" נקשר בזמן הווה, בשנה התשיעית והעשירית, ברגש המוזר [ראה להלן – מעגל המוזר הגדול – שבשנה העשירית (גיל 9-10 להתפתחות האני)] ובתחושה שפוטנציאל העשייה יכול גם שלא להתממש והוא יכול לוותר על הגעה ליעד או לשנותו ליעד חשוב יותר שנגלה בדרכו – ה"אני" עובר סוג של מבחן הישרדות שנחווה בתקופת גיל זו כרגשי אשמהמוזר, בושה – התפשרות. גם בגילוי מטרה חדשה ומוצלחת יותר. הסוף עדיין גמיש, מדובר בתפיסת הסופיות כדבר שיש ממנו חזרה, מוגדר כמוות ינקותי – (יורד לי דם, סליחה, אני מצטער/ת) הכרה בהפסד שאין צורך לשלם עליו מחיר אמתי. הפסקת ההתנסות החברית בקרב קבוצת השווים (בני גילו) – תופעה שנקשרת עם דמותה של מטיס – עוד על כך ראה מטיס והתפתחות האני בשנה החמישית (8-9). מדובר בתחושה שפוטנציאל העשייה יכול גם שלא להתממש והילד יכול לוותר עליה. חוויה שתחילתה פיצול ה"אני" לרוחב, אבל המשכה תהליך מופלא של גמישות האני ויצירת מהלך (בגיל 11 בערך) שמתחסן את נפשו ודואג להשאירו שלם כאני גופני ונפשי  – בהחלט לא אני חצוי.

    תחושת הפיצול האופקי מורגשת בבטן באזור בו תופיע הדמימה בסמיכות ללינה אלבה: הקו הלבן שחוצה את הבטן מלמעלה למטה מתחת לעצם בית החזה ואפילו באברי המין. תחום זה נקשר גם בדמימה של המוח הרגשי (הלב ומעטפת הלב – ראה/י למטה או כאן.) דמימת המעברים, תחושת של עמידה בצומת, דו מיניות, שאיפה לאילוף ה"אני", תחושה שיש לי מקום משלי, זמן משלי ויכולת לנוח, לחלום בתוך מהלך התפתחותי רב עצמה, ומימוש חזון.

    התגובה של הילד על הפיצול מוזרה, יש ותלווה בכאב לא ברור: "כואב לי בבטן" ישמע כתלונה מקובלת בגיל זה אבל, יחד עם תחושות המכאוב הכללי הוא לא יכול להצביע על מקום מדויק בו הכאב נמצא שהרי "הכול לא מבינים אותי". כשנוגעים בבטן הכאב מתגלה במרכז הבטן בלינה אלבה – יש והדמימה בצד שמאל של הבטן התחתונה או מתחת לצלעות של הבטן השמאלית. התחושה של כאב הבטן הזה מזכירה כאב בדמימה שנוצרת כתגובה לחוויה פולשניות, הטרדה מתמשכת, התנהגות מניפולטיבית שיוצרת רגשי אשמה או חשיבות עצמית מופרזת – נסיך וגם עם דמימת הטונאל (מתחת לצלעות).

    בטיפול מומלץ להשכיב על הגב, לאחר תשאול וזרימת מחשבות סביב הסיבה האפשרית לפריצת הדמימה. הלחיצות מתבצעות ביד אחת על הבטן ובעזרת היד השנייה בכף היד השמאלית כשהיא מונעת בתנועה מתמדת. הלחיצות מתרחשות בו זמנית בכף היד ובבטן העליונה, באזורים שמתחת לצלעות. היד שלוחצת על כף היד מניעה אותה במשך כול זמן הטיפול. רק בפגישה השנייה ואילך יורדים אל הבטן התחתונה – בלחיצות, מרפים מטיפול ביד והיד השנייה (של המטפל) לוחצת על הירך  – באזור החיצוני העליון של הירך (אזור מרידיאן הבטן, ברפואה הסינית).

    טיפול לאיזון המוח הרגשי הכרחי ויסודותיו דומים לפריצת הדמימה שבשריר הגב הרחבי – ראה בסרטון שמדגים טיפול שלי לאיזון המוח הרגשי – כאן.

    "מה" – (יפנית) הרווח שבין – היעדר, ואקום – בתרבות יפן פוגשים במרחב פראי שנמצא בין שני מרחבים ומרחיב את קו האופק. בפילוסופיה הריקות האפלה שבלעדיה לא ניתנת נוכחותו של המופלא. במסטיקה היהודית שעת בין הערביים – במיסטיקה של צפת שעת הערביים אדמונית ומוגדרת כשעה אפלה והדלקת הנרות חייבת להתבצע בה, כדי למנוע מהאפלה לחדור לשבת. בעין דור העלתה המכשפה באוב את דמות הנביא למלך שאול.

    העשייה המוקדמת ביותר שניתן לכנותה כ"אדריכלות נוף" קשורה בטקסי שינטו שהתקיימו ביערות יפן. לצורך טקסים עונתיים שונים ביקשו המאמינים להיוועד עם רוחות האלים השוכנים בגורמי היער, לשם כך הם פינו רווח ויצרו קרחת יער, וגם סימנו אותה בחבלים של קש אורז וכיסו אותה בחצץ לבן כשטיח טקסי. לימים, במקומות בהם נערכו טקסים קבועים כאלה הוקמו גם מבנים הידועים לנו כיום כמקדשי השינטו העתיקים. מקומות אלה, כמו מקדש השינטו המרכזי באיסה (Ise Jingū), משמרים עד היום את רחבות החצץ האלו.

    השינדן היה ארמון (יפן) עשוי עץ, פרוש על פני מרחב הגן של הבית העירוני, ופתוח אליו, מגדיר אותו ומוגדר על ידו, מחבק אותו ומחובק על ידו, בהעשרה הדדית של אלמנטים בנויים ואלמנטים של נוף טבעי – מים סלעים וצמחיה. נושא שמאזכר את התפתחות ה"אני" בשנה התשיעית. יותר מכך משתקפת ההתפתחות הנפשית של תקופת גיל זו ב"דרך התה"
    במהלך המאה ה- 16 התפתחה תרבות דרך התה ביפן. זה אירוע חברתי-תרבותי בו מארח מזמין שניים – שלושה אורחים לשתות בצוותא ספל תה שהמארח מכין, באווירה תרבותית מיוחדת המוקדשת לאמנות, אסתטיקה וערכי תרבות. על מנת ליצור את הסביבה ההולמת והתומכת טקס תה, התפתחה אדריכלות מיוחדת – בית התה – ואיתה אדריכלות נוף ייחודית – גן התה. גן התה מתפקד כאזור חיץ בין הרעש החיצוני לשקט הפנימי, כתחום הנועד להכנה הנפשית-רוחנית של האורח לקראת חווית המפגש.  וכך גם 
    בתוך סביבה מוגבלת ביותר בגודלה – למשל, בחצר של בית מגורים עירוני – נמצא ה"רווח שבין" הוא גן התה שנבנה ונשתל כדי לטפח אשליה של זמן-חלל שתאריך ותעשיר את הדרך מהשער בגדר ועד לכניסה ל"בית התה". גן התה הוא חוויה בתנועה שמוליכה את האדם ברווח שבין חיי היומיום והרעש סביבם בהיותו לוגם תה מאצ'ה במרחב שקט שמיועד להתכנסות זו. בגן התה, הופנם כל הידע שהמצטבר עד אז במסורת היפנית, בנושא של יצירת דרך מעניינת ומזער אותו לסביבה מוגבלת ביותר בגודלה. גן התה הוא חוויה דינמית של תנועה בחלל וחכמה של עיצוב סביבתי למען האדם העובר במרחב. במהלך המאות ה- 16 וה- 17 התפשטה הבשורה האסתטית של דרך התה אל ליבה של התרבות היפנית ויצרה "יש" חדש ומרתק הוא גן הטיול – במהלך תקופה זו [ובמיוחד בתקופת היציבות הפוליטית של עידן אדו (Edo / Tokugawa bakufu)] נבנו ארמונות רחבי ידיים בגנים גדולים במיוחד, שנודעו כ"גן הטיול". גן שמנסה לחקות את הטבע בדייקנות. במאה ה- 17 נוצרה שורה של גנים נפלאים ביפן בהם האדם מטייל ומתוודע הלפינות חבויות ולתמונות נוף משתנות. הרווח שבין ארמון השינדן (בית עשוי עץ, במרחב הגן ופתוח אליו) ו"דרך התה" שהוזכרה לעיל שולבו והיה למסלול צעידה להרגעת הנפש.

    (גן זן)

    שם הדמימה

    • כשל חברתי.
    • קונפורמיזם ונאמנות לקבוצה.
    • וכחנות.
    • שפת סתרים – שיח לא בהיר, מדבר באופן שקשה להבין אותו, בולע מילים, מגמגם, לוחש.
    • חש כאדם שאף אחד לא מבין אותו.
    • אידאולוגיה אזוטרית.
    • מסתיר את אהבתו.
    • כאבי בטן תחתונה.
    • תחושת ריקנות – ואקום.
    • תחושת דחיסות, חוסר יכולת לרווח, לנוח. צפיפות.
    • תאורה ייחודית, לפידים, נרות.
    • תאוריות על המרחב האפל באדם, במציאות, ביקום, גיהנום, שדים, רוחות רעות.
    • כשפים וטקסי קללה גם גרוש שדים.
    • הסתגלות לכל מצב.
    • ייסורי נפש (ראה מעגל המוזר, גיל 9).
    • פורש טרם עת. מפסיק באמצע.
    • שעמום.
    • האני החצוי.
    • המוח הרגשי מוצף וחש טמא או מקולל (הערה: ניתן לאזן את המוח הרגשי בטיפול בלחיצות – ראה/י כאן)

    אזור השתקפות הדמימה בגוף

    כשל חברתי – T1-T2,  בשרירים הסובבים הקצרים Rotators brevis. כאב באמצע הגב.

    רגשות אשמה שנקשרים בשנה התשיעית – כאב בצידה הפנימי של הזרוע מתחת לשריר החזה הגדול – הדמימה משתקפת ב״חרתום הזרוע״ Coracobacialis ומקשה לסובב פנימה או לקרב את הזרוע – קרוב אופקי.

    ה"רחב הבטני" ,הוא אחד משרירי הבטן העמוקים שלנו והמבנה שלו הוא כמין "מחוך" העוטף את האזור התחתון של הבטן כאשר הוא מקיף אותה מצד אחד של עמוד השדרה, סביב כל הגוף ועד לצד השני של עמוד השדרה. הדמימה מופיעה פעם בימין (כקו השחור שמסומן בתמונה למעלה) ופעם בצד שמאל, כשהאדם הפסיק, הופסק טרם עת, בתחושה של עומס יתר ודחיסות. הכיווץ הכרוני יופיע בשני הצדדים כשהאדם חש נקרע לשניים.

    ה"רחב הבטני", הוא אחד משרירי הבטן העמוקים שלנו והמבנה שלו הוא כמין "מחוך" העוטף את האזור התחתון של הבטן כאשר הוא מקיף אותה מצד אחד של עמוד השדרה, סביב כל הגוף ועד לצד השני של עמוד השדרה. הדמימה מופיעה פעם בשמאל (כקו השחור שמסומן בתמונה למעלה) ופעם בצד ימין, כשהאדם הפסיק, הופסק טרם עת, בתחושה של עומס יתר ודחיסות. הכיווץ הכרוני יופיע בשני הצדדים כשהאדם חש נקרע לשניים "האני החצוי".

    פורש טרם עת – כאבי בטן הדמימה ב"רחב הבטני" – Transversus Abdominis ,הוא אחד משרירי הבטן העמוקים – ראה/י כאן. המבנה שלו הוא כמין "מחוך" העוטף את האזור התחתון של הבטן כאשר הוא מקיף אותה מצד אחד של עמוד השדרה, סביב כל הגוף ועד לצד השני של עמוד השדרה' מגן על האברים הפנימיים. התחל (היכן שהשריר מתחיל) במתחלת מותנית עמוקה בצד החזי של סחוסי 6 הצלעות התחתונות (צלעות 7 – 12), 1/3 חיצוני של הרצועת שבמפשעה, 3/4 קדמי של השפה הפנימית של רכס הכסל. הסיבים הפונים לפנים בצורת מניפה.

    האחז  של ה"רחב הבטני" במעטפת השריר הישר של הבטן  – וכן בקו הסהרוני השריר נהפך למתחלת הממשיכה למרכז ונאחזת בלינה אלבה – כשהדמימה מופיעה באזורה ככיווץ שרירי כרוני כלומר סמוך לקו הלבן.

    הרווח שבין – דחיסות, שעמום גם ריקנות – עומס אדיר בעבודה והעדר מנוחה – אין אויר וכו׳ הדמימה משתקפת בשריר המסובב פנימה עגול Pronator teres – משתקפת ככיווץ כרוני קרוב לתחל שב מדיאל אפיקונדיל (גבלית תיכונה של זרוע של עצם הHumerus) הכאב בכיפוף האמה תוך כדי סיבוב פנימה.

    בהתרחשות שמאפשרת הצפה ענוגה יקום לפעילות שתחצוץ בין הסיטואציה ורגש העונג. ברגעי הישג, הכרה והכרת תודה מבטל את העונג שלו או של זולתו.

    השלכות הדמימה על חיי האדם

    אדם וותרן. היפוכה של ותרנות תחשוף אדם עקשן ונוקשה. דחיסות – תתגלה עקב דמימה ה"מה", אין רווח בחייו לא רווחה, לא שקט ולא מנוחה. אובססיביות – אדם שלא מניח לדברים ונתפס לזוטות בעקביות אובססיבית. הכל מגיע לנסיך שהיפוכו הוותרן שהוזכר לעיל.

    האדם הפורש טרם עת – מפסיק דברים באמצע. אדם שלא גומר, לא מסיים משימות כהלכתן וכן המסולק על לא עוול בכפו ממשימה, ממרחב חייו (מגורש), טרם השלימם. התנהגויות מוזרות המוסברות על ידי חוויות פנימיות חריגות (ההזיות, מחשבות שווא, מוזרות וההתמקדות בהן) שכיחותם של משפטי החלשה, העדר כמות סוכר מתאימה למשימה בגוף, קשיים בארגון וחלוקת המשאבים שנדרשים למשימה, קשיים תפקודיים בתחום התעסוקתי והחברתי.

    הצפייה מענגת. צפייה גדולה מענגת עד-כדי התמכרות ובשל כך ההתמכרות לציפייה יכולה גם לשבש ולמשתקת מוטיבציה ויציאה לדרך – כשל זה נקשר בדמימת המוזר ותחנתו הראשונה של מעגל המוזר (היציאה לדרך) עוד על ההתמכרות לציפייה ראה מאמרי – כאן.

    העדר אורגזמה והעדר סיפוק מיני.

    דִּבּוּר נָגוּעַ – התבטאות זולה ובלתי הולמת, שיחה בוטה ומכוערת, מלאה בקללות, גסויות, ביטויי שנאה וגזענות מכונה גם דיבור מלוכלך. תקשורת לקויה – התבטאות קולנית, בלתי מובנת או מלחששת ורפה גם שימוש במילים מתוך לקסיקון מצומצם, לא הולם, גס רוח או מלווה במילים לא מובנות ומרחיקות קשב, ספינים וגם שלא לפי כללי תחביר מקובלים. הזיות, דיבור לא מאורגן או הפרעות התנהגות, והיפוכם כמו יכולת מילולית יוצאת דופן ושליטה מופלאה ברזי השפה, עריכה ותחביר רהוט ומעולה.
    ייסורי נפש, התבודדות, נזירות, גם התאהבות באדם מיוסר וכן סבל עקב כאבי בטן. ותחושת הירדמות אצבעות-הידיים ובזעף מתפרץ.
    פיצולאנגלית: Split) – תפיסת עולם של שחור-לבן, "טוב מוחלט" ו"רע מוחלט", בניגוד לראיה רחבה וגמישה בה גוני ביניים ושפע אפשרויות.
    הזיות, דיבור לא מאורגן או הפרעות התנהגות, ואלה הסובלים מתסמינים "שליליים" כמו יכולת מילולית מוגבלת, מצב רוח ירוד ונסיגה חברתית.

    מבט אל שיטת הלחיצות שפיתחתי – אין דומה לה בפריצת דמימה, הוכחה כמשחררת כאבי גוף, יעילה בתהליכי החלמה ומרגיעה את הנפש.

    yaron@yaronmargolin.com

    במה אוכל לעזור? 
    אשמח להשיב לכל שאלה.

      שמי Name:


      טלפון phone:


      דוא"ל (כדי שאוכל להשיב לך מכל מקום בעולם) Email:


      איך אני יכול לעזור לך How can I help you:


      אפשר לקבל את בדיקות הדם החריגות שלך Exceptional laboratory tests:


      המשך יבוא

      חזרה לעמוד 1
      חזרה לעמוד 2
      חזרה לעמוד 3
      חזרה לעמוד 4
      חזרה לעמוד 5
      ‏חזרה לעמוד 6
      חזרה לעמוד 7
      חזרה לעמוד 8
      חזרה לעמוד 9
      חזרה לעמוד – 10
      חזרה לעמוד 11
      חזרה לעמוד – 12.

      חזרה לעמוד -13

      חזרה לעמוד 14

      נשארו לך שאלות 

      אשמח להשיב על כל שאלה 

      לטופס פנייה ישירה אל ירון מרגולין – נא להקליק – כאן  

      בבקשה לא להתקשר משום שזה פשוט לא מאפשר לי לעבוד – אנא השתמשו באמצעים שלפניכם –


        שמי Name:


        טלפון phone:


        דוא"ל (כדי שאוכל להשיב לך מכל מקום בעולם) Email:


        איך אני יכול לעזור לך How can I help you:


        אפשר לקבל את בדיקות הדם החריגות שלך Exceptional laboratory tests:


        למען הסר ספק, חובת התייעצות עם רופא (המכיר לפרטים את מצבו הבריאותי הכללי של כל מטופל או שלך) לפני שימוש בכל תכשיר, מאכל, תמצית או ביצוע כל תרגיל. ירון מרגולין הוא רקדן ומבית המחול שלו בירושלים פרצה התורה כאשר נחשפה שיטת המחול שלו כבעלת יכולת מדהימה, באמצע שנות ה – 80 לרפא סרטן. המידע באתר של ירון מרגולין או באתר "לחיצות ההחלמה" (בפיסבוק או MARGOLINMETHOD.COM ), במאמר הנ"ל ובמאמרים של ירון מרגולין הם חומר למחשבה – פילוסופיה לא המלצה ולא הנחייה לציבור להשתמש או לחדול מלהשתמש בתרופות – אין במידע באתר זה או בכל אחד מהמאמרים תחליף להיוועצות עם מומחה מוכר המכיר לפרטים את מצבו הבריאותי הכללי שלך ושל משפחתך. מומלץ תמיד להתייעץ עם רופא מוסמך או רוקח בכל הנוגע בכאב, הרגשה רעה או למטרות ואופן השימוש, במזונות, משחות, תמציות ואפילו בתרגילים, או בתכשירים אחרים שנזכרים כאן.

        מאמרים אחרונים

        מבוא לפסיכותרפיה מכלולית והוליסטית

        נשלח ב העצמה אישית, כללי, תורת הדמימות